元旦伊始,万象更新。2021年1月4日和1月5日下午, “阳光新锐”德育研修团活动分校区顺利开展。本次活动以“培训分享”为主题,成员们分享了近期培训的收获,将班主任智慧教育之道在团队播种。金海清副校长、校班主任工作室成员、新锐班主任及阳光德育研修团成员参加本次活动。

本次活动以四位老师分享她们的培训感受,班主任工作室领衔人张佩蒂老师进行年度校本培训总结的形式依次展开。年轻的老师们在轻声细语中展现她们收获的教育智慧,让大家明白“他山之石,可以攻玉”的道理,让大家探索到“学习与反思,才能做好一个有情怀的教育人”的路径。

欢喜 坚持 创新

首先,赵淼玉老师针对参加第三届“公望”全国班主任论坛培训进行了总结。赵老师以培训内容为起点,指出本次论坛通过名师讲坛、专家讲座、德育品牌先容和工作室展示等模块,探讨如何成为一名智慧班主任,激发班主任智慧,内容厚实,收获颇丰。赵福江教授通过学会倾听的案例让她明白:培养学生记住作业,本身就是一种教育;李家成教授通过与30年班主任龄老教师的对话让她知道:班主任需要成为家、校、社的引领者;陈萍教授的班主任核心素养框架让她领悟:做好班主任的四个维度即价值认同、职业情感、必备品格以及关键能力。

之后,赵淼玉老师着重分享了两位浙江省特级教师带给她的启发。林志超老师从“引入戏、情境场、模拟场以及两难题”四个切入点,让她领会了班会课程的设计需要唤醒学生的内心意识,班会课的有效落实需要知、行、评一体化;潘志平老师从“喜欢”入手,通过一系列行动设计,让学生“吃得爽,玩得海,聊得畅,学得乐以及评得妙”,让她感受到亲情才是最有效的教育资源,做好班主任工作需要以情育情,以情促智,以情立德。

最后,赵老师用“欢喜、坚持、创新”三个词总结本次的分享,希翼自己可以像孩子一样将教育工作做成自己喜欢的事情,永葆初心,勇往直前,创造美好未来。

做好一名“修锁匠”

陈蓓蕾老师分享了在浙江省第15届中等职业学校班主任研讨会培训中的收获。陈老师指出本次培训内容十分丰盛,既有省教育厅教科院德育研究员张建国老师关于“班主任和成长导师比赛与德育队伍专业化”的报告,又有知名德育专家余国良名师关于“青春期教育的体系构建和实践策略”讲座,同时还在线聆听了全国十大优秀班主任李迪老师倾的德育理念和实践。

陈老师对于余国良老师“生命教育”讲座感触颇深,结合自身的班主任工作,陈老师分享到:青春期教育的三大方向分别为“中国红、国际蓝以及生命绿”,教育工作确实需要从“爱国教育、国际理念、热爱生命”等三个维度开展;同时从男女生的性别差异角度,分别进行“担当教育”以及“底线教育”的重要意义。最让陈老师感受深刻的是:专家将班主任比作“修锁匠”,让她明白“耐心与坚持,才能成功开锁”的师生相处之道。同时李迪老师对于个性学生的应对策略,让陈老师对于未来的工作有了新的思路:孩子的每个行为都是为了寻求价值感和归属感。

坚守教师底线,育人重在育心

张艳老师交流了自己参加浙江省中等职业学校班主任研讨会培训的所思所想。让张老师感触颇深的是德育专家余果良老师指出的如何处理好“惩戒”和“惩罚”之间的关系,惩罚和惩戒须做出明确的规定,划出明确的边界,告诫大家要用科学、艺术和学问的方法去探究育人的技术,设计、领悟育人的技巧。张老师结合自己的班主任心路历程,指出在实际工作中应把握“惩戒”和“体罚”之间的度,在适度施罚的情况下让学生认识到本质错误,避免对学生造成不可挽救的伤害,应是教育工编辑在教书育人过程中的惩戒准则。

最后,几位专家的讲座也给张老师有了更深层次的启发,在新的教育改革背景下,班主任工作将面临全新挑战,学生的“个性化培养”与“自主教育”将更加凸显,“成长导师”、“班级辅导员”将成为班主任新的“代名词”。教师应时刻守住育人底线,增强法律意识,学会走进学生的内心世界,让每个学生在班级里有更多“获得感”,能信心满满地正能量的学习和生活,努力做学生成长路上的心灵导师。

形成集体智慧 共促学生成长

杨美燕老师分享了自己参加“公望”全国班主任论坛的心得体会。杨老师指出,一天的培训虽然时间短暂,但培训内容丰富,形式新颖。培训过程既有各行专家传授最新的教育理念,传递最前沿的教育信息,又有多年的一线班主任跟大家共同探究班主任工作中最棘手的话题,不仅仅是教育理念的转变,还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞,如同瑟瑟冬日里的一缕阳光照亮大家的心田。

赵福江教授从“教育政策法规”、“教师激励机制”、“社会舆论环境支撑”、“学校专业支撑系统”等方面进行了阐述。令杨老师记忆犹新的是,班主任工作要从个人到团队,建立班级育人共同体,尤其是团结学生的力量,引导学生自己去解决当下的问题,班级一“心”,其利断金,共创一个具有强大凝聚力的班集体。杨老师还指出从个体学习到班主任研修方式的学习对提升班主任幸福感有着重要的作用。在面对学生的无理“挑衅”时,在与不同类型的家长进行沟通时,一个人的力量是微不足道的,或许集体的智慧可以让问题迎刃而解。李家成教授从“新时代班主任的角色重建”进行了论述。他指出班主任工作应该从“思维方式”、“工作方式”、“工作工具”“生活于世界”四个维度去探究。勇者不惧,智者不惑,仁者不忧也许是班主任工作的最高境界,要努力做一名常识的创生者,专业研究的引领者,在班主任这片沃土上茁壮成长。

精心总结 精准规划

随后,张佩蒂老师对本年度班主任校本培训进行了回顾与总结。张老师通过大量的数据和图片,显示出本年度的德育培训工作十分扎实,同时成果十分喜人:在班主任基本功比赛中成绩有新的提升,德育科研有了新的突破,团队成员的发展有了新的高度。

精彩点评 精巧发力

周建文老师针对老师们的感悟,分享了“什么是成功”的视频。周老师指出:班主任的成长过程,就是自身心智格局构成的过程。不要被外在的成功方式所绑架,做好本职工作,乐在其中就是成功。这恰恰也是班主任价值感和归属感的重要体现。

金海清副校长对老师们的分享表示感谢,从分享中她感受到了老师们的细心、耐心与潜心。金校长指出,真正的教育蕴藏在日常的细微之处,如果大家能贯彻落实到位,那么孩子的人生之路也将快乐飞扬。

叶澜说过“没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展”。新春伊始,来日方长。研修团的所有成员会在“美好教育、阳光育人”的理念引领下,认真学习,深入思考,不断提升自我,携手并进,共创未来!